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海安县李堡中学制度汇编

作者: 更新时间:2016/8/23 23:43:15 点击2771次

海安县李堡中学制度汇编

校务管理

办公制度

1.准时办公,有事外出,按请假制度完善好手续。

2.在办公室内禁止大声喧哗、高谈阔论及其它妨碍他人办公的行为。

3.办公时间,老师尽量不带学生到办公室谈话或处理问题。

4.不得挪用他人的办公用品或桌椅,公用物品使用后放回原处。

5.办公用品要节约使用。             

6.经常保持室内整洁,制定卫生打扫值日制度。

7.及时关锁办公室门窗,加强安全防范。

学习制度

1.教师业务学习以自学为主,每周集中学习两小时,无特殊情况不得变动。

2.教导处应对全学期的业务学习制订计划,确定主要内容、步骤和方式。

3.教师必须按规定的时间参加集体学习,不迟到、不早退、不无故缺席,因病因事不能参加学习的,要履行请假手续。

4.集体学习时必须严格遵守学习纪律,聚精会神,不看与学习无关的书报,不做与学习无关的事,一般不会客。要准备好有关学习资料,做好必要的学习记录,认真讨论,积极发言。

5.业务学习要遵循“百花齐放、百家争鸣”的方针。每个教师要在教学改革中不断探索,不断创新,不断总结经验,每学期至少完成两篇教学专题总结或教研论文。

6学校鼓励和支持教师的业务进修,帮助教师解决好在职进修的困难,积极为教师提高业务素质创造条件。

7.对业务学习情况,由教导处组织考核,与学校《教职工考核细则》挂钩。

行政会议制度

1.校长办公会每周召开一次,讨论有关工作。

2.教务工作会议、教研工作会议、后勤工作会议,由职能处室视工作进展情况进行安排,以便交流工作,及时总结。

3.班主任会议实行月例会制度,每月一次由政教处召集全体班主任,安保处、团委成员一同参加。

4.校会、班会同一安排在每周二下午第三节课进行,校会每月一次,班会每周一次,班会与校会统筹兼顾,合理安排。

5.全体党员会议每月一次,视具体情况一般安排在每月25日前后进行,及时学习上级文件精神。

6.各种类型教师和学生座谈会每学期召开一到两次,有相关职能处室召集进行。

7.各年级组家长会,由各年级组视本年级组的特点具体安排报学校同意后实施,要有明确的内容、形式、规模。

8.家长委员会活动制度根据不同级别具体确定,班级和年级组家长委员会每月一次会议,总结交流经验;校级家长委员会每学期两次,总结前期工作,向学校提出合理建议并监督学校整改情况。

校长办公会议制度

为切实推行校务公开,实现民主管理,特制定李堡中校长办公会制度。

会议的组织和参会人员  

  1.校长办公会议是研究、审议、决定学校工作的重要会议,由校长根据工作需要定时召集并主持召开。 

  2.校长办公会议由校长、副校长、中层干部参加,并由专人负责记录。必要时可召开扩大会议。

会议主要内容 

  1.传达贯彻落实上级有关指示、文件、决议、决定和重要会议精神;

  2.讨论向上级机关报送的重要请示、报告; 

  3.讨论决定学校中长期发展规划、办学特色、计划总结、课时安排、招生考试、师生重大活动、人事安排、考核奖惩、评优选先、职称评定、工资晋升、经费安排、基建、绿化、校舍维修、设备采购、学校后勤服务社会化的各类承包合同签定等重大工作事项;

  4.审议学校各项规章制度; 

  5.讨论决定各级各部门对学校个人、集体的表彰、奖惩等。

会议议题准备 

  1.提请校长办公会议研究的议题,主办处室应在充分调查研究的基础上,提出明确、可行的文字方案(内容包括议题背景、操作程序办法、工作要求以及需要会议研究决定的问题等,有的议题应提出两个以上可供比较的方案),送交分管校长审定后,在会议召开前一周送校长1室。会议一般不研究临时议题。 

  2.牵涉多个处室的议题由分管校领导协调并取得基本一致意见后,方能提请校长办公会议研究。 

  3.规章制度类的议题,应先提请校长办公会议研究审议,再交教职工代表大会讨论通过。 

会议决议的作出和决议事项的办理 

  1.校长办公会议实行限时讨论。议题汇报要开门见山,简明扼要。汇报重点是对存在的问题和准备采取的措施提出具体明确的意见和操作方案,以供校长决策。议题汇报后,由参会人员提出意见,并由会议主持人决定该议题是否通过。对听取情况汇报类的议题,可根据需要提出指导性的意见和要求。

  2.校长办公会议研究决定的事项,由记录员负责进行记录并形成会议纪要,经校长审签后印发到校内各处室。 

  3.校长办公会议决定的事项,各有关处室必须坚决执行,无权擅自改变。决议事项的办理过程,由分管领导督促检查,并及时向校长报告。 

  4.会议要充分发扬民主,讲究效率,一般情况下,由校长最后作出决定并负责组织实施。

   5.校长办公会议议题、纪要、待议件(包括附件)、会议记录等应全部存档。 

会议要求及纪律 

校长办公会议是校长的主要工作例会之一,与会人员应准时参加,因故不能参会应在会前向会议主持人请假。按照规定需要保密的必须严格遵守保密纪律。

召开时间

校长办公会议原则上每周举行1次,要明确时间,列入校长工作日程表。必要时也可临时召开。

“三会一课”制度

  三会一课即:定期召开支部党员大会,支部党员会,党小组会;按时上好党课。

  三会一课是健全党的生活,严格党员管理,加强党员教育的重要制度,有利于加强支部建设,有利于提高党支部战斗力,凝聚力的重要作用,为此特做如下规定:

一、支部党员大会

1.每学期召开支部党员大会一至两次,由党支部书记或支部委员主持。

2.支部党员大会内容:

研究贯彻上级决议及指示。讨论通过支部党员大会的工作报告,决议或决定。接收新党员,表彰优秀党员,决定对犯错误党员的处分,讨论罢免不称职的支部委员。对学校发展规划、学年工作计划、重要工作安排、重大改革方案、工资奖金分配原则等重大问题进行讨论,提出意见或建议。党员进行思想和工作汇报,开展批评和自我批评。

3.支部党员大会纪律原则:

支部党员大会要充分发扬民主,围绕会议中心议题,每位与会党员要认真讨论,畅所欲言,最后按照少数服从多数的原则作出决议。到会党员应达到正式党员的五分之四,决议要经到会正式党员的半数以上通过方为有效。党员须准时参加大会,有事提前请假。认真听取会议内容,做好笔记。正确领会会议精神,促进各项工作的开展。严守大会纪律要求。

二、支部委员会

支部委员会由五至七人组成,成员由党员大会选举产生,每届任期两年。支部委员会员负责领导和处理支部日常工作。

支部委员会的主要内容: 研究贯彻执行上级党组织的指示、决定和支部党员大会的决议。研究本校思想政治工作和精神文明建设,根据上级精神,结合本校实际,作出决议和决定。研究干部的教育、培训,讨论并参与决定副校长及中层干部的任免。讨论并参与决定学校发展规划,重大改革方案及其它重大问题决策。研究工会、共青团、纪检等工作。支部委员会每月召开一次,如遇到重大问题可随时召开。支部委员会有权审议、监督书记工作。

三、党小组会

党小组是党支部的一个组成部分,负责具体组织和指导党员的日常活动。

党小组会的主要内容有:讨论研究如何贯彻执行支部决议,团结带领群众完成各项任务。

进行个人工作思想汇报,开展批评与自我批评。分析群众思想情况,研究如何做好群众思想政治工作。组织学习。

四、党课

  党课是对党员进行经常性教育的主要形式,搞好党课教育要做到:党课以党章《准则》为基本教材,结合各个时期党的中心工作,联系本校党员思想实际,对党员进行党的基本知识、党性修养、党风党纪及理想宗旨教育。党课形成制度化、每月一次。党课一般由书记、支委讲,也可由优秀党员或校外英摸、专家讲。

 教职工代表大会制度

教职工代表大会职权

1.审议建议权

讨论、审议学校发展规划、年度计划、重大改革方案、教职工队伍建设及学校其他重大问题,提出意见和建议。

2.审议通过权

审议通过学校劳动人事制度改革方案、奖惩规定及其他与教职工利益有关的规章制度,由校长颁布实行。

3.审议决定权

审议决定教职工绩效工资分配原则及条例、福利费使用原则及办法,以及其他与教职工有关的生活福利事项。

4.评议监督权

民主评议、监督校领导干部,开展工会会员代表民主评家,提出奖励晋升或处分免职的建议,参与推荐学校行政领导人员。

教职工代表大会工作制度

1.按时换届。

2.每年召开大会1-2次,遇有重大事项,经三分之二以上代表提议,可召开临时会议,时间一般为8月份和12月份。

3.闭会期间遇到重大问题召开代表团(组)长联席会议决定是否召开教代会。

4.代表视察、检查大会决议、提案落实情况。

5.实行教代会会前会后向上级工会和同级党政领导报告制度,定期报告教代会工作。

6.教代会组织单位为基层工会委员会,教代会与会员代表大会可合二为一,教代会暨会员代表大会。

教职工代表大会工作程序

1.选举代表程序

1)由工会提出代表名额分配方案,经单位党组织审核后下发。

2)以工会小组为单位,由教职工直接选举。

3)以部门、或设分工会的学校为单位组成代表团(组),民主选出代表团(组)长。

4)当选代表填表发证。

5)实行教代会代表常任制。

2.大会议题产生程序

1)工会在广泛听取意见的基础上提出大会议题的建议。

2)经党组织审核后提交大会主席团审议通过。

3)提交大会表决通过。

3.审议议案程序

1)草案文本在大会预备会召开前送发代表。

2)预备会和正式会议期间,由各代表团(组)审议,提出修改意见、建议。

3)大会秘书组归纳各方面的意见和建议,起草审议意见或决议草案,经大会主席团讨论通过后,向大会作报告或提交大会表决。

4.提案工作程序

1)大会预备会前两周发出征集提案通知及提案表。

2)提案工作委员会(小组)对收集的提案整理、审核、立案。

3)提案工作委员会(小组)向大会作提案工作报告(上次大会提案处理情况及本次大会提案情况)。

4)与有关领导研究确定落实提案处理单位。

5)中途检查督促提案落实情况。

6)向提案人员反馈处理情况。

5.大会开会程序

1)预备会议:

1)通过主席团名单

2)通过大会议程

3)通过代表资格审查报告

2)正式会议:

1)各项报告(代表及有关候选人资格审查报告、行政工作报告、工会工作报告、提案工作报告、经审报告、财政预决算报告等)

2)分组审议各项报告

3)选举(通过选举方案和候选人名单,进行无记名投票,公布选举结果)

4)通过大会决议

5)民主测评(评议干部,会员评家)

6)大会发言

7)闭会

校务公开实施制度

为了贯彻落实党的“全心全意依靠教职工办学”指导思想,强化学校的民主监督、民主管理和民主决策,促进依法治校和党风廉政与民主建设,构建和谐教育、和谐校园,进一步规范学校校务公开工作,根据上级教育行政部门和工会关于推进校务公开工作的意见,结合我校实际,特制定本办法。

校务公开指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,进一步完善以教代会为主要内容的教职工民主参与、民主管理、民主监督制度;推进决策民主化、科学化,提高管理水平和加强干部队伍的思想作风建设,促进学校的改革与发展。

校务公开基本原则

1.依法治校的原则 
校务公开要在有关法律、法规和政策的范围内组织实施,除法律、法规规定和在一定期限内需要保密的事项外,学校的建设和发展、改革等重点、热点工作及涉及教职工切身利益,普遍关心的内容均应以适当方式予以公开。

2.实事求是的原则

在校务公开的各个环节要始终坚持实事求是,做到真实、准确、客观、可靠,公开的内容有利于教职工监督,有利于学校的改革、稳定和发展。

3.注重时效的原则

校务公开的时间要根据工作内容,做到及时、定期和随时公开。

4.注重实效的原则

校务公开要注重实效,力戒形式主义;要突出重点,便于教职工知情明事;坚持多形式、多渠道、分层次、易操作的原则

校务公开主要内容

1.学校办学方向、长期发展规划、年度工作目标、重大改革方案、各种管理制度。

2.学校机构设置、定岗定编、招工、聘干、职称评定情况。

3.学校重大投资、基建工程招标、财务预决算、房改政策执行和住房配售情况,大宗物资采购、教学设备添置等情况。

4.学校招生、毕业生升学情况。

5.学校业务招待费使用情况。

6.工资改革、福利分配、年度考核、奖金发放、评先评优情况。

7.学校第三产业经营情况。

8.学校领导干部个人廉洁自律情况,包括收入、住房购买和装修、交通工具使用、电话费补助等。

9.民主评议干部情况。

10.教职工关心并通过正常渠道要求公开的其他重大事项。

校务公开的主要形式

1.教职工代表大会。凡是法律或国家规定属于教代会职权范围的问题,必须向教代会报告,由教代会审议、通过或决定。

2.教职工大会。定期或不定期地公布学校重大事项。

3.党政工联席会议。定期研究、协调安排学校日常工作和教职工关心的热点问题。

4.教职工民主议事会(座谈会)。通报并征求对学校工作的意见,定期了解教职工关心的热点问题。

5.校务公开栏。设立校务公开栏,以及其他多种形式向教职工公开有关重要问题。

组织领导和监督

1.校务公开工作在学校党组织统一领导下进行,学校行政主持,纪检、监察、工会监督,业务部门各负其责,形成党政工齐抓共管,教职工群众积极参与的工作格局和运行机制。

2.成立由由校长任组长的校务公开领导小组,负责校务公开工作的组织、协调和落实。

3.成立由学校监督委员会、工会等部门及学生(或学生家长)、教师代表参加的校务公开监督小组,负责校务公开工作的监督与检查。

“三重一大”事项决策制度

为了贯彻“民主集中制”的原则,按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”要求,规范学校重大事项决策行为,充分体现科学决策、民主决策、依法决策,特制定本制度。

学校“三重一大事项”的范围:

1.学校贯彻落实党的路线、方针、政策和国家法令法规,以及上级党委和行政部门的决议、指示的意见、措施和办法。

2.学校的办学思想、办学原则和教育教学中的重大问题。

3.学校的发展规划、学年和学期工作计划。

4.学校综合改革方案、素质教育重大事项以及教研科研重大事项。

5.学校机构设置,调整。

6.学校重大人事问题的决定。含中层领导干部的推荐和聘用,学校教职工的调配。

7.学校重要规章制度的制定和执行。

8.学校年度财务预、决算。含重大财务收支项目以及重大经济活动。

9.学校重大基建、维修工程项目的确定和预算、工程验收,重要设备、器材的购置和变动。

10.教职工的奖惩。含各种奖励方案的制定以及各种先进的评选。

11.学校各类安全、综治维稳等工作的落实。

12.其他应由领导集体议事决定的事项。

学校重大议事应遵循的原则:

1.会议议题应在会前送达有关人员,不搞临时动议。

2.会议议题所涉及的有关事实应在会前调查清楚。避免在会上调查,推测,不搞盲目决策。

3.坚持民主集中制的原则。会上充分发扬民主,决定事项,少数服从多数。个别人意见被否定可保留意见,可向上级报告,但不得拒绝执行。

4.坚持集体领导的原则。任何个人,特别是校长,不得个人决定重大事项。在处理紧急问题时,至少应有三分之二的与会同志共同决定。

5.坚持联系和依靠群众原则。把教职工满意不满意作为工作标准。

6.坚持为教育教学服务和为师生服务的思想,保证学校教育教学工作的稳定。

7.及时填写《“三重一大”事项内容备案表》和《“三重一大”事项决策情况备案登记表》,报学校监委会和县局纪检监察室备案。“三重一大”事项内容发生调整的,应按规定及时重新备案。

重大事项决议方式:

研究“三重一大”事项通常要以会议的形式进行集体决策。“三重一大”事项决策会议必须要有应到会班子成员的三分之二以上人数出席才能召开。班子成员因故缺席时,应在会前将本人意见以书面形式交给会议召集人。

参加会议人员

学校党支部会议原则上本支部委员参加。行政办公会议一般校级领导、监委会成员、中层干部参加。召开涉及民生问题、学校规划调整、工程建设或可能存在社会稳定风险等方面的“三重一大”事项决策会议时,应视情况组织教职工代表、学生代表、家长代表等列席,列席人员可就议题发表意见,但不参加表决。

学校重大问题决策的主要程序:

1.会议召集人应提前将提交会议讨论的“三重一大”事项通知班子所有成员。

2.召开“三重一大”事项决策会议要严格执行一事一议和领导班子主要负责人最后表态制。议事决策时,先由相关分管负责人对要讨论的重大事项作出简要说明,然后班子成员逐个充分发表意见并表明态度,主要负责人最后表态,最终按照少数服从多数的原则由主要负责人宣布决策意见。缺席人员的书面意见不作为会场的计票数。

3.在学校职权之外的重大问题,经请示按上级主管部门意见解决。

4.领导班子作出的“三重一大”事项决策必须备案,填写《“三重一大”事项决策情况备案登记表》。备案登记表一般由会议记录人负责填写,经全体参会班子成员签字确认后,按照下列情形,报学校监委会和县局监察室备案:

经本校决策后即可实施的“三重一大”事项,会后3个工作日内备案。

经本校决策形成初步意见,需报县教育局审批的“三重一大”事项,审批后7个工作日内备案。

经本校决策形成初步意见,需报县委、县政府审批的“三重一大”事项,审批后7个工作日内备案,同时报县纪委党风室备案。

学校必须严格执行本制度,一旦发现不执行本制度的,并造成严重后果的,将对有关责任人实行停职处理,并追究相应的责任。

主要领导 “四个不直接分管”管理制度

干部人事工作管理办法

第一条  为贯彻落实主要领导“四个不直接分管”制度,进一步加强教育行政干部队伍管理,建立健全科学规范的干部人事工作机制,根据《党政领导干部选拔任用工作条例》、《海安县干部人事工作管理办法》以及本单位工作实际,特制定本办法。

第二条  本办法适用于本校各科室中层干部。

第三条  干部人事工作由校长室统一领导,分管领导具体负责实施。学校主要领导不直接分管干部人事工作,明确一名分管校长具体分管。

第四条  选拔使用的中层干部应具有一定的政治理论水平和较强的事业心、责任感,具有胜任职位要求的教学业务能力、教科研能力和组织协调能力;能认真履行岗位职责,勤奋敬业,清正廉洁,实绩突出,群众公认。

第五条  干部选拔任用,主要按照动议、推荐(个人自荐或组织推荐)、竞聘演说、民主测评、讨论决定、公示任职等环节进行。

第六条  动议。校长室根据工作需要和中层干部队伍建设实际,提出启动干部选拔任用工作意见,制定中层干部岗位公开竞聘方案,经校长办公会讨论决定后组织实施。事前先向教育局人事科报告申请,县局同意后再组织实施。

第七条  推荐。召开全体教职员工会议,公布公开竞聘方案、具体职位、任职条件、推荐范围,提出有关要求,个人对照条件可直接向分管领导申请或组织推荐。

第八条 竞聘演说。参与中层岗位竞聘的人员在校长室资格审查合格后在全体教职员工会议上进行个人竞聘演说。

第九条  民主测评。全体教职员工对竞聘人员进行民主测评,分管领导负责对民主测评结果进行汇总,结果报校长室。

第十条  讨论决定。召开校长办公会,由分管领导对中层干部人事调整方案作说明,并介绍参与竞聘中层岗位人员的基本情况,在充分讨论的基础上,对竞聘人员进行等额或差额票决。

第十一条  公示任职。对拟任人选及岗位进行公示,公示时间不少于5个工作日。公示结果不影响任用的,报请县教育局人事科审核备案同意后,印发干部任免文件。未经县教育局人事科备案的,任职无效。单位主、分管领导与拟任干部进行任职谈话,提出履职要求。

第十二条  拟提拔担任中层干部的,应具备下列条件:

(一)拟提拔担任中层正职的一般应具有中层副职三年以上经历;拟提拔担任中层副职的一般应有五年以上教龄,并且有较好的群众基础和突出的工作实绩;提拔中层干部应逐级提拔,特别优秀的或者工作特殊需要的,也可破格使用。

(二)担任中层干部,必须具备本科以上学历,具备中学教师资格;

(三)新任中层干部,年龄应在45周岁以下(不含45周岁)且任职五年内不得提出工作调动申请;

(四)任职年龄。中层干部任职年龄一般男性不超过55周岁、女性不超过50周岁。本人申请辞职的不受以上年龄限制。

第十三条  主要领导对干部人事工作负总责,对分管领导的工作进行指导和监管。校长室重点负责对干部选拔任用的标准、条件和程序进行把关。

第十四条  严格执行干部编制使用规定,不得超编制、超职数、超规格配备干部。严格执行干部人事工作相关规定和程序,不按程序产生的人选不得提交校长办公会讨论;严格遵守干部人事工作纪律,严格执行保密工作制度,任何人不得泄露讨论干部人事的情况,更不准向当事人透露。

第十五条  严格实行干部选拔任用工作责任追究制度。动议、推荐(个人自荐或组织推荐)、竞聘演说、民主测评、讨论决定、公示任职等干部选拔任用环节中违反有关规定,以及不按规定程序选用干部,造成严重后果的,严肃追究相应人员的责任。

第十六条  干部职位出现空缺,本单位符合资格条件人数较多且人选意见不易集中的,或任期届满,需重新任职的,可进行竞争上岗。竞争上岗实施方案须事前报县局人事科审核。

第十七条  学校副校级干部由局党委、局长室提出调整动议,经县委组织部同意后由局人事科具体负责实施。县委组织部参与民主推荐、组织考察,经县委组织部部务会研究同意后,由县局行文公布。

财务管理办法

第一条  为了进一步规范本单位部门预算编制与执行,加强本单位财务管理,根据相关财务制度和党政主要领导“四个不直接分管”的工作要求,结合李堡中学实际,制定本办法。

第二条  本办法适用于学校用于日常运转支出、专项业务支出、项目支出的公共财政预算资金,非税收入、政府性基金、上级专项资金等各类财政性资金的收支管理。

第三条  单位财务管理,遵循“严格执行中央八项规定和县委十项规定精神、严格执行津补贴发放政策”的原则。学校成立财务审批小组,由学校主要负责人、分管财务负责人、监委会负责人、财务部门负责人等人员组成,具体负责经费使用的审核、审批。

第四条  单位所有财务收支都要纳入年度预算管理,单位根据县财政局有关部门预算编制的要求编制部门预算,部门预算方案一上”、“二上”前,须由学校财务审批小组审核后提交校务办公会集体讨论确认后上报。单位一上”、“二上”的预算编制说明应加盖“李堡中学财务审批小组审批专用章”。单位预算批复后,严格按预算均衡有序地组织收入、安排各项支出,除人员变动、政策性增支、县委县政府交办事项、上级主管部门和上级财政部门联合交办事项外,一律不申请调整预算。

第五条  单位资金使用审批的具体规定:

1)经部门预算核定的人员经费支出,由单位财务部门负责人审核,监委会主任监督、单位分管财务负责人审批;

2)列入单位部门预算的日常公用经费支出审批办法为:

单次单项支出在500元(含500元)以下的(需附“使用申请单”),由经办人签字注明用途、再由经办科室负责人、经办科室分管负责人签字证明、单位财务部门负责人审核后,报单位分管财务负责人审批,每月10日前,单位财务部门负责人向单位财务审批小组书面报告上月单次单项500元(含500元)以下的支出发生情况并附支出清单;

单次单项支出500元以上(不含500元)、20000元以下(含20000元)的大额支出发生前,将支出方案报单位财务审批小组审核确定可否支出,实际支出报支时,由经办人签字注明用途,再由经办科室负责人、经办科室分管负责人、单位财务部门负责人、单位分管财务负责人审核、监委会主任监督,报单位财务审批小组审批;

单次单项支出20000元以上的重大支出,实际发生前,将支出方案报学校办公会集体讨论确定,并形成会议纪要。实际支出报支时,由经办人签字注明用途,报经办科室负责人、经办科室分管负责人、单位财务部门负责人、单位分管财务负责人审核后,由单位财务审批小组按会议纪要审批。

3)列入部门预算的专项业务支出实际发生前,先由实施部门提出具体支出预算报单位财务审批小组审核确定。支出实际发生时,审批办法与列入单位部门预算的日常公用经费支出审批办法一致。

第六条  单位公务接待费、差旅费、培训费、会议费等支出严格按中央、省、市、县有关文件执行。

第七条  单位涉及到需通过政府采购和公开招标程序安排的项目支出,列支时须附政府采购和公开招标的完整资料。

第八条  每季度终了后15日内,单位财务部门向主要负责人、分管财务负责人报送上季度财务报表和收支分析报告。单位年度决算要报单位财务审批小组审核后上报。

第九条  学校所属非部门预算的经费使用管理参照执行。

 

物资采购管理办法

第一条  为进一步规范学校物资采购行为,加强对物资采购活动的监督和管理,促进廉政建设,根据相关法律规定和党政主要领导“四个不直接分管”的要求,特制定本办法。

第二条  学校物资采购应当遵循公开透明原则、公平竞争原则、公正原则和诚实信用原则。

第三条  学校成立物资采购领导小组和工作小组,主要负责人任组长,其他负责人、工会、财务、监委会及职工代表任组员,对物资采购工作实施领导、监督和管理。采购工作小组由分管负责人任组长,办公室、监委会、会计室、总务处负责人和相关人员组成,具体负责物资采购工作的组织和实施。

第四条  物资采购必须严格执行单位年度预算。对纳入我县政府集中采购目录的按海政办发〔201425号文件精神,办理政府采购审批手续,委托县公共资源交易中心集中采购;对纳入我县教育部门集中采购目录的项目,由上级有关部门组织实行部门集中采购;对属于单位自行采购的项目,由科室提出采购申请,经批准后,由学校物资采购工作小组统一采购。

第五条  物资采购工作小组根据项目特点确定采购方式。应当实行招标的项目必须招标采购,单一来源采购必须经校物资采购领导小组批准方可实施,不得对采购项目进行分拆。

需评审的物资采购,应当依法组织评审,低于预算报价或实质性响应供应商不足3家时,应予废标。采用非招标采购方式的物资采购,根据质量和服务均能满足采购要求且报价最低的原则确定成交供应商。

第六条  所采购的商品或劳务经验收合格后按合同约定付款,对于违反管理办法或手续不全者,一律不予结算。发票结算时,必须附上过程证明材料、验收材料、领导小组意见等。

第七条  物资采购工作小组要坚持民主议事、集体决策的原则,合理制定采购计划,按月报备、按季总结,接受主管部门和校物资采购领导小组的监督管理。

第八条  校物资采购领导小组对物资采购的各项规章制度执行情况进行监督检查,对内部制度建设、采购计划编制、采购执行、资金节约、项目验收、工作作风等进行监督。

工程建设管理办法

第一条  为加强对学校工程建设的管理,规范建设程序、保证工程质量,根据相关法律法规和党政主要领导“四个不直接分管”的要求,结合学校的实际,制定本办法。

第二条  学校基建、维修等工程建设项目严格执行审批程序,其中计划投资在10万元以下的基建项目由分管校长审核、校长确定,计划投资在10万元以上的基建项目由校长办公会讨论确定。

第三条  大型基建项目须报经县政府批准同意,并由县投资主管部门批准立项后,方可组织实施。

第四条  项目建设严格按照审定的施工图纸和施工合同组织建设。在施工过程中,严格控制设计变更,严禁擅自扩大建设规模、增加建设内容、提高建设标准。

第五条  工程及项目建设应当依法实行招投标,严格执行《中华人民共和国招标投标法》和上级相关规定,严禁违规操作。严格实行合同管理。公正客观地与施工单位签订合同,在施工管理中严格执行合同,实施好各个环节的具体工作。

第六条  严格实行责任管理,包括质量管理、进度管理、投资管理和安全管理,所有项目均实行项目法人负责制,投资总额100万元及以上的项目由县建设中心代建。

第七条  施工过程中发生追加预算、工程项目变更应由分管领导提出,领导班子会议集体研究后申报,申报方案须经项目监理、原设计单位、校主要领导签署意见,依照审批权限报批。

第八条  严格验收标准。对建筑所用的材料,必须先经验收合格后方能进入工地使用。工程竣工后要依照国家规定的验收标准,请相关职能部门参加进行严格验收。

第九条  工程及项目建设资金要设立专户管理,专款专用,每笔支出严格按照规定程序支付,严禁挤占、挪用

第十条  严格实行审计制度。所有建设工程建设款项的结算均审计部门出具的审计决算报告作为付款的依据。

中层干部岗位竞聘实施制度

竞聘原则

党管干部原则;任人唯贤原则;德才兼备原则;群众公认原则;注重实绩原则;公开、平等、竞争、择优原则;民主集中制原则;依法办事原则。

组织领导

学校成立中层干部岗位竞聘工作领导组,学校主要领导任组长,其他校级负责人任副组长,相关科室主要负责人及教师代表为成员。

整个竞聘工作邀请教育局相关科室负责人全程监督。

竞聘岗位及职数

根据学校管理需要,校长办公会讨论报上级主管部门同意,向全校公示竞聘岗位和职数。

竞聘条件

(一)基本条件

1.热爱教育事业,具有良好的品行和师德修养。

2.工作认真,一丝不苟,勤奋踏实,勇于进取,开拓创新。

3.具有一定的组织协调能力、人际沟通能力和语言表达能力,并能熟练运用现代化办公手段。

4.依法办事,坚持原则,公道正派,严于律己,清正廉洁,乐于奉献。

5.具有本科及以上学历。

6.参加教育工作五年以上,且年度考核均为合格以上。

7.年龄在45周岁以下。

8.身体健康。

(二)不同岗位具体条件

1.校长办公室

1)工作思路清晰,熟悉学校的各项管理工作,具有较高的普通话水平、较好的组织协调能力和文字表达能力。

2)熟练使用办公软件,能够独立起草有关文件、撰写业务性公文。

2.教导处

1)具有初、高中循环教学经历,且近三年所教学科成绩在同类中均居前列;

2)具有中级以上职称;

3)熟悉教务工作和现代化教育技术装备、具有娴熟的操作电脑能力,并能开发相关程序。

3.政教处

1)具有初、高中循环教学经历,且近三年所教学科成绩在同类中均居前列;

2)热爱学生工作,能全身心投入学生工作,有奉献精神;有三年及其以上的班主任工作经历;

3)有较强的政治思想教育工作能力、组织管理能力、协调能力和口头表达能力;熟练使用办公软件。

4.安保处

1)责任心强,思维敏锐;热爱安保工作,有独立处理突发事件和相关问题的能力,服务意识强;

2)法治观念强,能够依法管理,胜任本职工作,熟悉相关法律、法规、条例、学校管理制度;

3)具有一定的写作能力,能独立起草相关计划总结等材料,熟练使用办公软件。

竞聘程序

1. 组织报名

采用个人申报与组织推荐相结合的办法进行。报名时,在缴纳报名表的基础上,个人须提供下列材料的原件及复印件:

学历、学位证书;

身份证;

职称资格证书;

近五年来获得的荣誉证书、获奖证书和教研成果证书;

近五年来在市级以上刊物独立发表的文章。

2. 资格审查

根据竞聘条件,由学校中层干部岗位竞聘工作领导组进行资格审查。

3.竞聘演说

资格审核通过人员在全体教职工大会上进行竞聘演说(介绍自己的工作经历、德才情况、工作实绩和做好竞争职位工作的设想)。

4.推荐测评

全体教职工根据竞聘人员的竞聘演说和平时掌握的情况,进行推荐和测评。

5.组织考察

在竞聘演说和民主测评的基础上,确定考察对象,由 中层干部岗位竞聘工作领导组进行考察。

6.确定聘用人选

根据竞聘演说、民主测评、考察等综合情况,确定拟聘用人员,经公示无异议后正式聘用并报县局备案。

监督委员会工作制度

工作职责  

1.协助学校党支部做好对党员干部的思想信念教育和廉洁从政教育。

2.组织对本校干部廉洁自律、“三重一大”事项及其他有关事项开展监督。

3.协助学校领导抓好党员干部思想道德体系和社会诚信体系建设,落实上级关于干部思想道德体系和社会诚信体系建设的各项工作任务。

4.协助学校领导抓好内控机制建设,落实上级关于加强内控机制建设的各项任务。

5.定期分析研究学校政风行风建设情况,制定工作计划并抓好落实;定期收集服务对象、一般群众意见和建设并及时向学校领导报告,制定并督促落实整改措施,做好沟通反馈。

6.协助学校党支部协调组织并抓好本校的党风廉政建设工作;协助上级纪检监察组织做好宣传教育、信访举报、制度执行、财务审计、信息上报等各项工作任务;经授权做好信访举报的日常处理和初查核实工作;协助上级查处本校党员干部违纪违法案件。

7.协调党群干群关系,化解社会矛盾,切实维护党员群众的民主权益。

8.负责实行双向考评机制,组织服务对象以及学校教职工对学校党风廉政建设、服务态度等进行测评。

会议制度

1.学校监督委员会议事例会每月不少于一次,由主任主持。

2.会议的议题及时间,由主任确定,重要议题应先征询成员意见,并提前一天通知与会人员。

3.会议指定专人作好记录。

议事范围

1.研究制订学校监督委员会年度、阶段性工作计划。

2.传达学习上级关于反腐倡廉建设的文件和会议精神,根据上级的工作安排和要求,研究制订本校贯彻落实的实施计划。

3.分析本校党风廉政建设、政风行风建设、内控机制建设情况,查找存在问题,研究制订相应的工作措施。

4.听取委员会成员开展工作情况的汇报,研究解决工作中遇到的具体问题;

5.研究讨论向上级纪检监察部门报送的监督委员会工作报告和请示事项。

6.研究讨论以监督委员会名义向学校领导以及党员干部提出的重要建议和意见。

7.其他需要研究、讨论的内容。

议事规则

1.坚持集体议事原则。凡是监督委员会议事范围的事项,必须召开监督委员会组成人员会议集体讨论决定。

2.坚持民主决策原则。监督委员会讨论决定问题必须严格执行民主集中制,充分发扬民主,在每个成员充分发表意见的基础上,集思广益,形成决议。

3.坚持四个服从原则。监督委员会成员必须严格执行“个人服从组织、少数服从多数、下级服从上级、全党服从中央”的组织原则,个人不同意见未被采纳的可以保留,也可以直接向局纪委报告,但必须服从和执行集体决定。

4.坚持保守秘密原则。监督委员会成员对应当保密的会议内容和涉及个人隐私事项,必须保守秘密,不得擅自向无关人员泄露。

德育管理

     德育工作管理制度

德育是学校实施素质教育的重要组成部分,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常学习生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。学校必须把德育工作摆在重要位置,并认真学习德育工作政策文件,提高认识,树立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的思想,确保德育工作的顺利实施。

德育队伍

 1.德育工作领导小组对德育工作起领导和决策作用。领导小组成员由校长(含副校长)、主任、团委书记、班主任组成。领导小组要充分发挥德育管理的效能,从组织上保证学校德育工作的实施。

2.分管副校长、政教处、教导处、团委、班主任老师是德育工作的主力军。分管副校长要组织好德育工作,以育人为本、德育为首,坚持管理育人、教学育人、服务育人、环境育人的工作方针,负责制定德育工作职责、计划、目标并报领导小组审定,组织德育工作检查、评比,抓好德育工作队伍素质的提高,采取切实措施加强对学生的德育工作。

3.政教处应协助校长抓好德育工作,要求班主任制订班级工作计划,定期召开班主任会议,督促与检查班主任工作,协助班主任处理班级工作的重大问题,加强家校联系,建立良好班风,落实中学生日常行为规范和养成教育,寓德育于各科教学和各类活动中,有计划地组织学生到校外德育基地接受教育,发挥德育基地育人功能。

4.班主任是班级的组织者和领导者,是学校德育工作的骨干。学校要制定班主任工作职责及其考核细则,以及做好班主任岗位津贴的发放,对工作出色的班主任在评先、评职、晋级等方面给予优先。

5.总务处、年级组长(教研组长)和团委在德育工作中起齐抓共管的作用。总务处履行校园环境育人的职责,加强校园环境建设和管理,发挥环境育人的作用。年级组长(教研组长)要紧密结合本年级学科特点,组织本组教师积极探索,努力做到寓德育于教学之中,同时做好德育科研工作,努力提高德育工作的针对性、主动性和实效性。课外活动是学校德育教育的主阵地,团委要认真组织好团队活动等德育教育活动。

6.学科教师、政教工作人员在德育工作中起全体参与作用。学科教师是德育工作者,要充分调动各科教师教书育人的积极性,要在学科教学中以知识为载体渗透德育,实现知识与道德,教学与教育、教书与育人的统一效果。要制定科任教师教书育人职责,以及配合班主任抓好班级工作的具体要求,并把这项内容纳入教师岗位职责考核。

7.坚持家庭、学校、社会“三结合”的教育原则,要协调一致,密切配合。要办好家长学校,加强校外辅导队伍建设,做好家访和校园周边环境整治工作。

德育阵地

1.要上好德育专题教育课,如安全课、班会课、法治教育课等。

2.要积极开展德育教育活动和各科德育实践活动,如班队活动和团队活动、升国旗仪式等,使学生在体验中受到教育。

3.要在各学科教学中渗透德育。

4.要加强校园环境建设,发挥环境育人作用。校园环境是学校精神文明的窗口,同时又是学校日常德育的载体,优美的校园环境,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量。学校应发挥环境育人的作用,创设一个“时时受教育、处处受感染”的德育环境。如宣传栏、黑板报、广播室、悬挂校风、教风、学风以及《守则》、《规范》标志牌,丰富多彩的艺术、科技、体育、兴趣小组等活动以及学校美化、绿化、净化工作等。

5.努力挖掘和建设德育基地,并开展德育基地参观活动。

德育内容

1.重视抓好德育工作,并确立以学生为主体,以发展健康的个性和健全人格为着眼点的德育观。

2.要做好德育工作,必须提高学校干部和教师的素质,因为教师思想道德水平的高低对学校德育工作起着重要作用,教师职业道德的好坏是学校精神文明的一个重要标志。学校要重视并抓好教师的培训,通过教育理论学习,举办专题讲座,加强德育科研等形式,不断提高德育工作者的自身素质。

3.德育科研是德育工作改革和发展的标志,是德育工作科学化的保证,我们要通过科研实验,不断提高德育工作的针对性、主动性和实效性。

家长学校分校工作制度

1.严格遵守国家法律法规和家长学校总校的各项规章制度。

2.按时到岗,认真做好值日接待工作。

3.接待家长时,要热情耐心,平等交流、细致辅导,尽量使用普通话,用语要文明得体。

4.接受家长咨询,只负责解答学科学习问题和家庭教育问题。

5.值日时间内确保电话正常开通,不得拒接家长或学生来电,不接听与值日工作无关的电话,不得上网聊天、做与值班工作无关的事。

6.不将个人情绪带到工作中,工作期间严禁饮酒,严禁借值日之机,进行有偿家教或收受家长钱物。

7.因生病、出差等原因不能按时值日的,要向分校校长请假,并确保有人值班。

家长委员会章程

家长委员会是联系家庭与学校的桥梁。为了协调班级、年级、学校家长委员会工作,充分发挥家长对学校教育的参谋和监督作用,进一步增强学校、家庭、社区共建力度,建设和谐校园,根据学校实际,特制定本章程。

第一章    

学校家长委员会的宗旨是宣传和贯彻国家有关教育法律、法规和政策,充分发挥家长对学校教育活动和管理的参谋、监督作用,为家长、社区支持、参与学校管理提供搭建平台,办人民满意的学校。

第二章  家长委员会工作原则

家长委员会工作坚持的原则:有利于密切学校与家长的联系;有利于家长了解并配合学校开展教育教学工作;有利于学校与家庭的合作,使学校教育和家庭教育互为补充,形成合力。

第三章  家长委员会组织

家长委员会是在校长室指导下由教导处牵头、由学生家长代表参加的,通过加强家庭和学校之间、学生家长之间良性互动以促进学习型家庭的创建和学生健康成长的家长组织。

家长委员会由责任心强、热心教育事业、懂得一定的教育规律,且有较强的组织协调能力、愿意为学校教育献计献策的家长组成,由班主任和学校推荐,学校德育领导小组批准,并由学校统一发给聘书。原则上一学年作一次调整。

家长委员会的组织机构按三级网络设置,各班级成立家长代表机构,由5名家长代表组成,其中1名家长代表为召集人;年级成立年级家长委员会,由年级组聘任;学校成立学校家长委员会,由校长室聘任。

第四章  家长委员会职责

各级家长委员会要发挥以下作用:

1.加强学校和家庭的沟通,密切保持学校和家庭、社区的联系,促进学校、家庭、社区教育一体化的形成。

2.参与学校民主管理,支持学校的教育、教学改革,督促学校全面贯彻教育方针。

3.配合学校共同研讨教育、教学的相关问题,全面推进素质教育,切实提高教育质量。

4.保障家长对于学校教育的知情权、选择权、监督权、评价权和参与决策权。

第五章  家长委员会权利与义务

家长委员会有如下权利:

1.有权获知学校的办学目标、工作计划和办学情况,有权提出自己的相应意见。

2.有权对学校的教育教学工作和日常管理提出意见和合理化建议。

3.有权作为其他家长代言人,对学校工作及教职员工给予监督和评议,向学校反馈家长的意见和要求。

4.有权对委员会工作进行监督。

家长委员会成员要履行以下义务:

1.了解学校的发展规划、工作计划的制定与实施情况,听取学校工作情况通报,并提出意见和合理化建议。

2.积极参与、配合学校举行的重大教育活动,协助学校加强科学管理。

3.通过各种途径了解学校教育教学、学生课外活动指导和日常管理等方面的情况,协同校方做好学生及其家长工作。

4.倾听和收集家长对学校的意见、建议和要求,并及时反馈给学校领导或有关教师,发挥桥梁、纽带作用。

5.参与组织家长学校工作,宣传家庭教育的重要性,加强家庭教育指导,促进家长更有效地担负起教育子女的责任。

6.贯彻落实教育局关于“关爱学生” 活动的有关精神,加强与社会沟通,共同关心青少年学生健康成长。  

7.充分整合社会资源,积极向社会、家庭宣传学校改革和发展的成果,让社会进一步了解学校、支持学校,共同打造和谐校园。

8.参加学校的评教评学活动,每学期组织家长对学校教育、教学服务满意度进行测评。

      家长委员会工作制度

家长委员会职责

1.与学校紧密协作,发动家长配合学校做好学生各项教育工作。

2.配合学校进行思想教育,宣传家庭教育的重要性,传播、交流家庭教育的科学知识和经验,促进家长创设有利于孩子学习、成长的家庭方法。对所在社区家庭教育进行咨询,提高家长的认识,树立新时代的家长形象,使家长在家庭教育中起积极作用,做孩子的表率.典范。

3.协调学校与社会、家庭的关系,增强教育的合力。动员所有家长,积极学习教育知识,参与学校组织的家长活动和家长培训。

4.广泛搜集家长对学校的意见和要求,分析、归纳家长们所反映的问题,将有关意见.建议及时提供给学校。

5.通过参与学校的重大活动或组织听课等,关心、了解学校工作,对学校的办学方向、教育质量、教师工作、行政管理等方面提出建设性意见,做出适当的评价,实行必要的监督。

6.结合实际情况,组织家长协助解决学校、年级在教育教学中出现的具体问题。

7.每学期召开二次以上的工作会议,提出并研究一学期的工作计划,期末做出总结。

家长开放日活动制度

1.每月第三周列为家长开放日,家长可以从各个方面了解学生学习和生活情况:如:集中观看学校宣传资料及家庭教育方法指导、进教室听课、与班主任或任课师了解咨询、观看学生课外活动、亲自到食堂体验学生伙食、深入学生宿舍了解学生住宿情况等。

2.每学期召开2次以上家长会,指导学生家长做好家庭教育工作,同时参加各种学校组织的各种重大活动。

监督、检查、反馈制度

1.校长及各部门领导经常在家长委员会会议上与会员研究家庭教育指导工作的现状和问题,听取各种反馈意见,及时改进指导工作。

2.各科室经常深入了解各级家长委员会的工作情况,做好指导家庭教育的工作,密切与校外有关方面的关系,争取社会力量的支持。检查“好家长”、“家长标兵”、“优秀家长学员”的名单,报委员会审批,并向有关人员反馈。

3.家长委员会主任做好每次讲座的考勤工作,及时做好缺勤家长的思想工作,保证人人来校听课,使每次听课率达到100%。必要时主任可与家长单位及时联系,反馈家长在校情况。

班主任工作管理制度

班主任的地位、作用和基本任务

1.班级是学校进行教育教学活动的基本单位。班主任是班集体的组织者和指导者,是学校贯彻国家的教育方针,促进学生全面健康成长的骨干力量。

2.班主任工作的基本任务是在学校校长的领导下,按照德、智、体、美、劳全面发展的要求,开展班级工作,创建具有良好班风和学风的班集体,全面关心、教育和管理学生。

班主任工作的原则和方法

3.面向全体学生,全面了解学生的思想品德、学习、健康、劳动和生活,对学生全面负责。

4.正面教育、启发诱导。对学生要采取说服教育的方法,调动各种积极因素,充分发挥榜样的作用。力戒简单粗暴。严禁体罚和变相体罚学生。

5.热爱、尊重学生,严格要求学生。要尊重学生的人格和自尊心,做学生的知心朋友,调动学生的主动性、积极性.要对其进行严格的管理和教育,把培养他们正确的道德认识同行为训练结合起来,对有缺点错误的学生,要满腔热情地耐心帮助。

6.从实际出发,根据中学生的心理特点、思想实际,个性差异以及社会、家庭的影响,提出不同的教育要求,有的放矢地施行教育。

7.以身作则,言传身教。严格要求自己,加强自我修养,起表率作用。

8.集体教育同个别教育相结合。要通过开展集体活动,建立正确的集体舆论,培养集体荣誉感,自豪感,形成良好的班风,充分发挥集体教育的作用,同时,要注意培养学生良好的个性品质。

9.培养学生干部,指导他们为同学服务,放手让他们工作,以增强其自治自理能力。

班主任的任职条件和任免

1.班主任由校长任免,校长要按条件选聘班主任,对于不履行班主任职责,玩忽职守,或因其他原因不适宜做班主任工作的,应免去其班主任职务。

2.班主任的基本条件是:

1)拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则;

2)热爱学生,热爱教育事业,热心班主任工作;

3)品行端正,能以身作则,为人师表;

4)教育思想端正;有一定的教育科学知识和教学能力。

5)有一定的组织管理能力和较强的责任心。

班主任工作的领导与管理

1.班主任工作由校长负责领导。学校把班主任工作放在重要位置上,定期召开班主任会议,了解情况,吸取意见,组织交流经验研究指导工作。

2.班主任工作考核,参照班主任工作考核细则执行。

3.班主任任职证明由政教处出具。班主任任职证明出具条件:担任班主任工作满一学期的且本学期量化考核合格的。有先担任班主任后又拒绝不干情节或没有担任过班主任的,政教处不得出具班主任任职证明。班主任任职证明加盖政教处公章后生效。

班主任培训

班主任是学生教育和管理工作的直接承担者和执行者,班主任管理工作的好坏直接影响到学校学生工作的水平。为推进我校德育工作的规范化和制度创新,学校要加强班主任培训工作,根据班主任队伍现状,开展分层次,分阶段的培训,旨在提高班主任队伍的政治思想素质和业务工作能力,转变观念,开拓视野,改进方法,努力提高管理班级的科学水平。学校从

培训原则、培训的内容、培训的步骤与方法等方面制定培训细则。

班主任的待遇和奖励

1.能覆行班主任职责,享受班主任津贴。

2.对工作中他出显著成绩的优秀班主任,要进行表彰的奖励,并作为评优考核的依据。每学年对班主任进行一次考核,具体考核方法见《班主任工作考核条例》(另单列)。

升降国旗制度

根据七届人大常委会第十次会议通过的《中华人民共和国国旗法》中关于“全日制中小学校,除寒暑假和星期日外,应当每日升挂国旗”,“全日制中学、小学,除假期外,每周举行一次升旗仪式”的规定,严格升降国旗制度,使学生通过升降国旗这一具有教育意义的仪式受到深刻的爱国主义教育,特提出以下意见:

一、升国旗时,除要严格按《国旗法》中有关条款的规定执行外,结合学校的具体情况,应做到:

(一)升旗仪式,每周一早晨930在学校操场举行(寒暑假除外,遇有恶劣天气可不举行),重大节日或纪念日举行升旗仪式。

(二)升旗仪式由学校体育值日老师组织。升旗手由优秀学生担任。

(三)听到集合信号,各班学生不得无故缺席,按“静、快、齐”的要求,到达指定地点集合列队。

(四)举行升国旗仪式时,全体师生参加,衣着整洁、脱帽肃立,学生按学校要求着校服,行队礼或注目礼,唱国歌要严肃、准确、声音洪亮。

(五)升旗仪式程序:

1.出旗:旗手持旗,护旗手在旗手两侧,齐步走上旗杆台,在场的全体师生立正站立。

2.升旗:参加仪式的师生面向旗杆方向立正站好,不得交谈,走动或做其他动作。面对国旗,全体师生行注目礼、少先队礼直到国旗升到杆顶。

3.唱国歌:全体师生齐唱。唱歌时要立正站好,目视前方、神态庄重、歌词正确、音调准确、声音洪亮。

4.国旗下讲话:由学校领导、教师代表或优秀学生代表作简短而有意义的讲话。

(六)降旗:

1.每日傍晚,由旗手和护旗手按《国旗法》第十六条规定降旗。

2.每日升降旗(不举行仪式)时,凡经过现场的师生员工都应面对国旗、自觉肃立、待国旗升降完毕时,方可自由行动。

3.旗手、护旗手要由各班推选代表轮流担任,并经过严格训练后方可执行升降旗任务。

二、结合建国纪念日,采取多种形式,开展宣传《国旗法》、学习《国旗法》的活动,使广大师生充分认识到制定执行《国旗法》的重要意义,集中对学生进行生动具体的爱国主义教育。

三、配合《国旗法》的宣传和施行升降国旗制度,通过学校班级和少先队、共青团组织,开展丰富多彩的教育活动,深入进行爱国主义和革命传统教育。同时,要不断总结经验,使此项制度的执行持之以恒,取得良好教育效果。

卫生工作制度

为加强学校卫生工作制度,提高学生的健康水平,制定如下制度:

1.搞好学校卫生工作,改善学校卫生环境和教学卫生条件,加强对传染病,学生常见病的预防和治疗。

2.合理安排学习时间,严格执行“五严规定,确保学生的休息时间。

3.重视健康教育和劳动安全教育。各年级开设健康教育选修课或者讲座,利用宣传橱窗和黑板报,宣传卫生知识,组织学生参加适当的劳动,并对参加劳动的学生进行安全教育,提供必要的安全和卫生防护措施。

4.严格执行卫生制度。健全卫生包干制,加强对学生个人卫生环境以及教室、宿舍卫生的管理,检查和评比。

5.建立学生健康管理制度。定期对学生进行体检,建立学生体质健康卡片,纳入学生档案。

6.积极做好近视眼、弱眼、沙眼、龋齿、寄生虫、营养不良贫血,脊柱弯曲,神经衰弱等学生常见疾病的群体预防和矫治工作,做好急、慢性传染病的预防和控制管理工作。

7.食堂工作人员切实贯彻执行《食品卫生法》和食品卫生“五·四”制度,确保饮食和饮水卫生。

8.总务部门要逐步解决和改善卫生设施,办公室、会议室、教室设纸篓、痰盂,要求纸屑倒入垃圾堆,痰盂倒入厕所,吸烟者需自设烟缸,不乱丢烟蒂。

9.学校卫生工作由校长室直接领导,政教处、医务室贯彻实施,充分发挥导护教师、工会和红十字会的监督检查和宣传作用。

10.学校卫生工作纳入常规管理检查,作为部门、班级和个人评先、评优的依据之一。学校每月公布教室、宿舍、包干区卫生的检查结果,凡被评为卫生工作先进集体的,除在全校师生中表扬外,发给卫生流动红旗,总评为先进集体时,可获得适当的物质奖励。凡经学校领导或上级检查不合要求,除对有关人员进行批评教育,责令限期改变面貌外,并可视具体情况,扣发有关人员的奖金。

校园环境管理制度

1.校园环境建设要做到绿化、净化、美化。校园内花、草、果木栽种要因地制宜,因时制宜。景点、花圃、隔离带(禁用存在安全隐患的低矮带尖的金属类栅栏)等布局要做到美观大方。校园内应培育绿色草皮,树木专人剪修,保持齐整、美观。地面、墙面有损坏要及时修理;路灯设置适度、保持完好;道路、地面平整,下水道保持畅通,晴天无扬尘,雨后无积水;公共场地及道路上无痰迹纸屑,无卫生死角;杂草及时铲除、无蚊绳孳生地;垃圾定点堆放,及时清运;厕所及时打扫,保持洁净。

2.校园环境建设要纳入学校总体发展规划,校园环境建设和管理的具体目标、任务和措施列入每学期学校工作计划中,且付诸实施。

3.校园的建筑设施要尽可能因地制宜、布局合理。房舍、道路、绿化的设计构思、布局安排要朴实美观,努力融入校园历史文化、观念文化和精神文化。教学区、活动区和生活区原则上应予分开,以保证教学区清静有序。

4.学校有负责校园环境建设和管理的职能部门,有分管校长,并有明确的维修人员、卫生清洁人员和绿化管理人员,责任到人,各司其职。

5.师生员工卫生习惯良好,自觉维护校园环境的整洁。爱护学校的一草一木,不在校园内边走边吃瓜果食物,不随手乱丢纸屑等杂物,不随意攀折树枝、采摘花果,墙壁无痰迹、足迹。

教室管理制度

1.教室内课桌、椅、黑板、讲台、电源插座和卫生清扫用具(包括字纸篓、扫帚、畚箕等)齐全,灯光明亮,门、窗以及玻璃完好无损,墙壁(天花板)平整洁净。

2.各班教室由班主任或由班主任委派专人负责,以维护教室内设施的完整和保持卫生清洁。发现室内设施损坏、短少,应如实向总务部门报告,学校根据有关规定进行处理。寒暑假前,由各班将教室整理后交由学校有关部门统一管理;毕业班级要全面清点教室设施,经验收后,学生方能办理离校手续。

3.教室内桌、椅整齐划一,地面、讲台保持清洁,每节课前或课间,由课代表或值日学生清除黑板上无关内容。学生桌面书本及学习用品摆放有序,原则上与本节课无关的学科本以及其他教辅资料不要放在桌上,保持桌面整洁、美观。教室内的墙报、黑板报以及字画等要求内容健康、排版整齐、书写工整,并定期更换。

4.师生进入教室注意仪表,严禁穿背心、拖鞋。不得在教学楼、教室内大声喧哗、起哄,不得擅自在教室内下棋、打牌、打球等。

5.教室内各种设施不得随意挪动、拆卸;各种物品放置有序,地面无痰迹,墙壁无泥垢、蛛网、灰尘,每天安排值日生督促检查并清扫教室;离开教室时要关窗、锁门,注意安全;随手关灯、节约用电;爱护公物,不得损坏玻璃、桌椅(凳)和其它设施;严禁在课桌、墙壁上刻写涂画。

学生宿舍管理制度

1.学生宿舍是学校安全保卫和卫生工作的重点,必须切实加强管理,由工作责任心强的人员专门负责。寄宿制学校则应设立寄宿生管理办公室。

2.宿舍楼应有安全通道,有完好的防盗和消防设施,严禁将易燃、易爆、有毒及明令管制的刀具等物品带入宿舍,严禁在宿舍内燃点明火、私拉乱接电线或使用自带电器。男女宿舍区要明显分隔。建立宿舍夜间巡查、值班制度。

3.宿舍应有良好的通风和采光条件,保持室内空气清洁、地面无纸屑、杂物、积水,墙壁和舍门无脚印、污迹,并定期进行消毒,做好灭蚊、灭蝇、灭鼠工作。

4.寄宿学生要自觉遵守纪律,早晨按时起身、出操,晚上按时就寝、熄灯,有事外出必须请假,严禁擅自在校外留宿。

5.保障宿舍安全,妥善保管钱包皮夹等贵重物品,全体室友离开宿舍时随时关锁门窗。未经批准不得留宿亲友同学,严禁留宿不明身份的外来人员。

6.维护宿舍环境卫生,生活用品、床上用品摆放整齐,不在墙上乱涂、乱贴,不随地吐痰,不乱抛果皮纸屑,不乱倒剩饭菜,严禁从楼上往下泼水、扔垃圾。

7.保持宿舍安静,不大声喧哗、起哄,影响他人休息,不讲粗话、脏话,不看黄色书籍,不抽烟喝酒。

8.讲究个人卫生,勤洗澡、洗头、洗脚,勤洗勤换衣服、鞋袜,勤晒被褥。

9.爱护宿舍公共设施,未经允许不私自搬动、拆卸宿舍设施,注意节约用水用电,不开无人灯。

10.注意适当营造宿舍文化氛围,墙面布置积极、健康,催人奋进。定期进行文明宿舍评比。

教学、教科研管理

    招生管理制度

招生管理

1.我校每届新招生必须按照县教育局当年招生政策、计划招生,录取的新生一律凭入学通知书、准考证等相关手续、初一新生还需带户口簿在规定时间内到学校报到,办理入学手续。凡不符合条件的,一经查出,取消学籍。应积极做好贫困学生、残疾学生的入学工作。

2.由学校校长和有关人员组成招生领导小组,研究确定年度招生计划报县局审批,在县局统一安排的招生报道时间内报到注册。对于来校的新生,申报程序为:先在教务员处(或教导处安排的人员)登记,相关人员及时将登记情况报告给教导主任,再由教导主任汇总向校长汇报,学校汇总报县局注册审批,学校编班。

  报到缴费注册管理

1.新生入学,采取入学通知书制,并将入学通知书发给其监护人或学生本人的手里,接到入学通知书后,应在规定时间内送子女或其监护人到学校办理入学手续。

2.新生必须按规定时间办理报到注册手续,方能取得学籍,新生逾期不报到者,则取消入学资格。学生一学期无故不到者,报教育局取消学籍,各年级学生学籍,由教导处统一管理。

3.新生入学后,学校教导处应立刻上报教育局中教科取得学籍,编列正式学号。

4.学生的学籍档案的内容由班主任负责填写,所有栏目要填齐。学籍档案中的学生成绩和综合性评价要事实求是,要如实反映学生真实情况。学生毕业后,学校把学籍档案归档以备查考。

5.新生缴费严格按照招生政策,不得擅自加价、降价,不得违规收费。

6.新生录取人数、录取分数不得违反规定擅自变动,严格执行“三限”规定(限人数、限分数、限钱数)。招生过程中更不得谋取私利,接受社会及各方面的监督。

责任追究

对于招生中个人失职违规、不作为或乱作为的行为,实行责任追究,取消其年度评优评先资格,由此造成社会影响的,视情节追究相应责任。

学籍管理制度

为了加强我校学生学籍管理,建立学校正常的管理秩序,全面提高教学质量,根据省教育厅、市、区教育局的有关规定和我校实际情况,特制订本制度。

转学制度

1.因家庭迁移,家长工作调动、部队转业复员,学生要求转入我校就读的,应先与我校教务处联系,开出接收证明后,再到转出学校开出转学证,持学籍档案到海安县教育局中教科办理转入手续。

2.学生因家庭迁移,父母工作调动等原因,要求转出我校,应先向我校出具申请,并到接收学校办理接收证,再由我校班主任签字、教务处负责人同意后由我校开出转学证,再到海安县教育局中教科办理转出手续。

3.转入的学生,按有关规定在该年级学生学籍号末尾依次编定学籍号,并在备注栏注明转人时间和转出学校;转出的学生,应及时注销学籍,并在备注栏注明转出时间和转入学校。学生转出,初中生学籍卡片与学生随转,高中学生入袋档案随转,但学籍记载表须在我校存档。高中学生在市内一般不办理转学手续。

4.学生的转人必须先办手续后进校。

休学、复学制度

1.学生因病不能坚持学习,须持县级以上医院病情诊断证明书,由本人和家长提出申请,经班主任签具意见,教导主任审核同意后,报校长批准,取得休学证明后,方可休学。

2.学生患有严重传染病,学校应令其休学;请假时间累计超过全学期三分之一以上者,应劝其休学。

3.休学期限一般不超过一年。休学期满仍不能复学者,可再办一次休学手续,但连续休学只限两次,如仍不能复学者,高中生由学校发给肄业证书,初中生可根据实际情况,适当延长休学时间。

4.学生休学期满要求复学者,应在开学前向学校提出申请,办理复学手续后方可复学。病休复学者,学校应审查住院结帐单和病愈证明。不按规定办理休学复学手续者,不能办理学籍转移手续。

5.学生休学,其学籍应予注销。待学生复学时在下一年级末尾重新依次建立新的学籍,并在备注栏注明休学、复学时间和原在班级,并保存休学、复学的有关资料。

退学

1.根据教育法规,初中学生,未学满规定年限,不得中途退学。

2.高中学生因特殊情况要求退学者,由本人和家长提出申请,经教导主任审核、校长批准,可以退学。

3.高中学生有下列情况之一者,视为自动退学。

① 一学期连续旷课一周或累计旷课50节(按每天8节课计算)以上者;

② 休学期满无特殊情况逾期两周不办理复学或继续休学手续者。

4.高中学生退学后,学校应及时注销其学籍,其学号不能顶替,学籍档案不能销毁。

学生奖励、处分制度

1.各班班主任要以《 中学生守则》 和中学生日常行为规范为准则,每学期对学生进行一次鉴定,毕业时进行全面鉴定。鉴定要客观、中肯,要有利于学生进步。学生鉴定要上学籍大表,每学期期终交教务处存查。

2.学生在德智体等方面表现突出者奋给予奖励。

①对学生的奖励分单项奖

②学生在德智体等方面表现突出者,可分别评为学校“三好学生”。

③学生干部德智体全面发展,工作成绩突出者,可评为学校、市级和省级“优秀学生干部”。

④ 学生在思想、学习、工作、文体或劳动等某一方面表现突出者,可评单项奖。

⑤ 校级以上(含校级)奖励均应记入学生学籍档案和学校文书档案。

3.对有错误的学生,要坚持耐心教育,做细致的思想政治工作,热情帮助他们改正错误。必要时给予适当的批评、处分。

① 对极少数有错误的学生,视其错误的性质、程度和认识错误的态度,分别给予警告、记过、记大过、留校察看(时间一般为半年)等处分。

② 警告处分由政教处主任审批;记过和记大过处分由校长审批;留校察看须经校行政会议研究决定。

③ 受警告、记过、记大过、留校察看处分的学生,经过一段时间的教育,能深刻认识错误,确有进步的应撤消处分。

④ 凡给予记过以上处分的学生,其处分应存入学生学籍档案;撤消处分后,应将其处分决定和有关材料从学籍档案中退出,连同撤消处分的决定一起存入学校文书档案。

⑤ 初中学生不能给予开除处分。

在籍学生学籍管理制度

1.新生入学后,以班为单位造好“新生基本情况”登记表,打印“新生花名册”,及时报海安县教育局中教科。初中学生原则上在初中三年级不得转班。

2.按市海安县教育局中教科给定的学籍号;每位新生依次编号,填写中学生学籍表等相关表、册。

3.对每位在校学生的学籍资料严格保密,除上级主管部门、公安部门确因工作需要外,学籍管理员不得擅自向任何单位和个人提供学生的有关资料。

毕业 结业 肆业

毕业:学生在校学习达到以下要求者,准手毕业:

① 思想品德合格;

② 初中毕业会考各科成绩平均合格;高中毕业会考各科成绩合格;

③ 达到国家体育锻炼合格标准;

④ 按规定参加了劳动和社会实践活动。

毕业证书发放:毕业证书由区教育局统一印制、验印,学校颁发。

结业:达不到毕业要求的学生,由学校发给结业证书。其中由于文化成绩不合格发给结业证书。

肄业:高中学生学习期满而中途退学者,学校发给肄业证书,并注明修业年限;自动退学和被开除的学生,不发给任何学历证明。

学生肄业、结业或退学,其学籍应及时注销,并在备注栏注明异动时间。

学籍管理员交接制度

1.学籍管理员应相对固定,确因学校工作需要,需要调整的,需在年初决定安排,并优先安排原则性强、工作认真、懂计算机的同志担任学籍管理员。

2.学籍管理员异动,应及时办理交接手续,交接内容主要有:各年级学生花名册、学籍表、两考成绩册、异动学生名册、转入(转出)学生情况、教师业务档案等,并按图书档案管理程序办理有关手续。

3.学籍管理员办理异动交接手续时,在教务处主任指导下进行,并由教务主任签字验收。

新生编班制度

1.新生入学,应在开学前一天编班。

2.新生编班应随机,不分快慢班、重点班。

3.学生班级编定后,应按由小到大的顺序编定学生学号,学生学号在该学段不变。

4.学生人学后,不得随意更改姓名,必要时需经户籍主管部门和学校同意并报海安县教育局中教科存档方可更改。

学籍管理评价制度

1.学籍管理一年一评,评价时间在每年年底。

2.学籍管理评价内容包括:学生花名册、学籍表、两考成绩册、异动学生册、转入(出)学生情况、教师业务档案的管理。

3.学籍管理员要坚持原则,严格学籍、学历、成绩证明的发放手续,严格学生转入(出)手续,对不按原则办理的实行一票否决制。

4.学籍管理员应认真、及时填报有关表册,工作异动时要向承接人员办好交接手续,并由教务主任验收。

教学制度

1.热爱祖国,献身教育。热爱祖国,热爱中国共产党,热爱社会主义,热爱人民教育事业。执行教育方针、遵循教育规律,面向全体学生,教书育人,培养学生德、智、体全面发展。

2.爱岗敬业,教书育人。认真学习马克思主义、毛泽东思想、学习科学文化和教育理论,钻研业务,精益求精,勇于创新。讲课要随时注意学生的精神状态,及时了解学生的健康,纠正学生的阅读、写字、坐立姿势,以免引起肌肉疲劳脊椎弯曲、近视等。要遵循传授知识与思想教育相统一的规律,寓思想教育于学科教学之中,要充分利用学科特点。加强对学生的德育教育。

3.深化教改,强化素质。教师认真学习和贯彻落实国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》、省教委《关于在全省中小学深入实施素质教育的意见》和县局《关于实施活动类课程、专题性教育的意见》的精神,使全体教师教育思想来个大转变,教育观念来个大更新。严格执行省素质教育十条基本要求,认真执行省教委新颁的课程计划,严格按照教学内容调整方案进行教学,严格控制学生在校活动总量,切实减轻学生过重课业负担。教师应该明确办学方向,努力改革与有中国特色社会主义现代化建设不相适应的违反教育规律的教育思想、教学内容和教学方法,强化素质教育,面向全体学生进行教学。

4.钻研业务,提高能力。教师上课时要注意教态教容的优美、讲课语言要清楚,要采用启发式,重点要突出,要贯彻理论联系实际的原则。

5.勤于辅导,诲人不倦。热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视、讽刺、体罚学生,建立民主、平等、亲密的师生关系。

6.踏实认真,严谨治学。认真按学校提出的课堂教学规范组织课堂教学,上好每节课。教师必须准时到堂上课(一般应提前1-2分钟)准时下课,坚决杜绝教师私自调课、缺课和迟到、拖课等现象。教师应当注重课堂结构为主和积累性改革,理清课堂内容的网络结构,教育思想、教学内容、教学方法,做到认真备课、上课、批改作业(试卷)、课外辅导,努力使自己的课务教得新颖、严谨、认真。教师在黑板上的演示,字体、画面要适当而清楚,并要左右兼顾。作业要适量,保证学生能在规定学习时间内完成,考试频度要适当、信度要高,考纪考规要严格。每天上午第四节课和下午第二节课上课前,上课教师要提前到班督促学生做好眼保健操。教师上课时要注意美育教育,音体美老师尤要注意。体育课要注意安全防护,以免发生伤害事故。

7.为人师表,廉洁从教。自觉遵守《中小学教师职业道德要求》衣着整洁,举止端庄,语言文明,礼貌待人,以身作则,为人师表。

8.团结协作,和谐竞争。教学过程中,应当开展和谐竞争,但必须摒弃文人相轻、以邻为壑、追逐名利的思想,而应相互尊重,取长补短。

9.遵纪守法,依法执教。严格执行《江苏省中小学教师日常行为规范》和县《关于加强中小学学科教学管理的意见》,教学应紧扣教学大纲,以教材为主,不得滥发讲义,必须发的讲义,刻写、印刷要清楚,按规定发行。严格考勤考绩制度,教师必须严格按照课程表上课,不得无故旷课,必须接受学校的课务分工和对自己的定性定量分析和评估。

教学管理常规制度

为全面贯彻教育方针,大力推进素质教育,实施对教学工作的全面管理和全程管理,使教学工作正常化、规范化,切实提高教学质量与效益,特制定本常规。

全面贯彻方针,按教学计划和教学大纲组织教学。

1.坚持德、智、体、美、劳全面发展,坚持面向全体学生,坚持素质教育。

2.严格按国家教学计划开设课程,组织教学。

3.按照所开课程和课时数,开学前明确和落实好课务分工,科学地安排课表。

4.认真制订教学计划。

1)学校教学工作计划,要具有指导性、方针性和可行性,对各学科全学期教学、教改、教研有明确具体的要求,切实可行的措施、周密细致的安排。

2)任课教师在熟悉大纲、教材的基础上,制订教学计划。学科教学计划应包括学生情况分析,本学期教学应达到的要求和采取的措施,以及教学进度安排等。计划应简明扼要,切实可行,一般在开学后一周内写好,报教导处审批后执行。

坚持质量要求,抓好各个教学环节,认真实施教学。

1.备课。

1)备课思路清晰。能按照钻研教材、了解学生、选择教法、设计教案的程序进行,着眼于对大纲、教材的分析研究,着眼于课堂结构的改革,着眼于学生活动的安排。努力做到“五有五备”即:脑中有“纲”,胸中有“本”,目中有“人”,心中有“数”,手中有“法”;备大纲,备教材,备学生,备教法,备学法。

2)钻研大纲和教材要深透。能较全面透彻地领会所教学科教学大纲、教材的内容和体系;能把握每一单元的总体要求、基本要领、基本理论系统和知识的内在联系;能准确无误地掌握讲授内容,抓住每一章节的重点、难点和教学目标,充分挖掘教材的思想性和科学性。   

3)教案设计合理。教学目的明确,重点难点突出,教学程序合理科学,作业设计周密适当,相同课程能注意不断更新,体现教改精神,反映新的知识信息。从事教育工作教龄未满五年的青年教师应写详案,教案要做到“十有”即:有目的要求,有重点难点,有教学方法,有教学步骤,有预习提纲,有课堂练习,有作业布置,有板书设计,有授课时间,有教后感。

4)积极参加集体备课。备课以独立钻研为主,同年级同学科注意加强集体研究,相互切磋,取长补短,做到统一进度,统一教学目的,统一教学重点、难点,统一例题、作业。交流教法,发挥个人教育特长,选择最优教法。注意备用一致,讲求实效。要超前备课,一般应超前一周备好课,上课前一天再将教案重温一遍,作好上课的充分准备。

5)教研组长要定期参加各年级备课组的讨论,经常了解掌握本教研组教师的备课情况,积极配合教导处定期检查备课笔记,每学期结束时要收集优秀教案装订成册,并送教导处签章保存。

2.上课。

1)遵循教学原则,课堂教学严谨,努力做到“五为五突”,即:教师为主导,学生为主体,训练为主线,思维为核心,育人为目标。突出重点难点,突出精讲巧练,突出思维训练,突出因材施教,突出教学效率。要讲清基本概念,讲清新旧知识联系,讲清重点、难点。注重落实“双基”,注重发展智能,注重学法指导,注重当堂消化,注重面向全体学生。

2)传授知识准确无误、无科学性错误,讲授容量适度、充实,注重渗透思想教育,尤其是注意结合本学科特点进行爱国主义教育、国情教育。教会学生学习的方法,启发学生学习兴趣,培养学生良好学习习惯。

3)教法得当,能与教学内容、课堂结构、学科特点、学生实际切合,注重发挥并形成自己的风格和特点,善于启发点拔,潜心语言交流,重视激疑解疑。

4)重视实验教学,凡课本规定的实验要按要求上好,并能积极运用现代化教学手段,教具使用恰当。

5)板书简要、工整、画龙点晴,能串通思路。

6)坚持讲普通话,语言清晰、准确、合乎逻辑。

7)教态亲切自然,衣着整洁大方,举止端庄得体,能妥善处理课上偶发事件,严禁体罚和变相体罚学生,不得以任何理由把学生赶出课堂。  

8)严格上课纪律。教师要按日课程表准时到堂上课(一般应提前12分钟),准时下课,不拖课。不私自调课、停课,不缺不混学生一节课,课堂纪律良好,课堂气氛活跃,学生干部轮流记好班级日志。

3.作业布置与批改。

1)作业指导思想明确,不搞“题海”,紧紧抓住教材(教科书中全部习题必须以练习和作业两种形式全部跟学生见面),努力做到“四必四精” 即:有发必收,有收必批,有批必评,有差必补;精选,精练,精批,精评。

2)作业次数恰当。

3)作业份量适当,难易适度。

4)对学生作业有严格的要求,做到独立完成,格式规范,书写工整,页面整洁。凡不符合要求的作业,应加强教育。

5)作业批改及时认真。数、理、化、语、外一般在两天内批改好;作文一般在两周内改好;其它作业在下次作业前改好。批改时,既检查作业结果,又检查解题过程,批改可采用全面批改、重点批改、轮流批改、当面批改相结合。批改应有记录,对于作业中普遍存在的问题,要及时分析、认真讲评,指导学生改错或进行“再练”。

6)教研组、教导处将不定期抽查学生作业。

4.辅导。

1)认真执行学校关于任课教师坐班辅导制度,准时到班辅导。

2)辅导对象主要是优生和差生,重点是差生。要面向全体学生、立足于大面积提高教学质量,注意掌握学生的学习情况,学校和班级应建立优生和差生档案。具体落实到每个学生,每学期对辅导对象进行一次调整。

3)辅导应有针对性,对优生要促进发展培养专长,对差生使在原有基础上有所提高。无论是优生和差生的辅导,都要重视学习意志、情感、良好学习习惯等非智力因素的影响和作用,辅导采取个别辅导和集中辅导两种方式。

4)建立各种兴趣小组,广泛开展丰富多采的第二课堂活动第二课堂活动做到有计划、有要求,有专人指导,使学生个性特长充分发挥。

5)对后进生,要调查研究,分析造成功课掉队的原因,有针对性地在思想上加以帮助,在学业上加强个别辅导,满腔热情地帮助他们进步,应充分肯定他们的点滴进步。

5.成绩考核与评定。

1)考试次数符合法规,基础学科除期中、期末两次考试外,每单元进行一次测验;考查科目只进行期中、期未两次考查。

2)认真做好命题工作。考试内容符合大纲要求和学生实际,既考查知识,又考查能力,注意知识点的覆盖面,注意研究新题型,并逐步向标准化过渡。试卷难度和长度适中,考试成绩呈正态分布。命题应先经备课组集体讨论,确定考试范围、内容,由备课组长或指定专人命题。试卷须送交教研组长审批签字后方能刻印,教导处有时可指定专人命题。做好试卷保密工作,任何人不得泄漏试题。

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